武汉暴雨中的这次奇妙经历，定会让华一光谷师生终身难忘
来源：华师一附中光谷分校 2018-03-24
风雨实在太大。
耳旁只是一片哗啦啦掷地有声的雨，与碎碎的模糊的喧闹声。
闭上眼，连那喧闹声都已无迹可循，仿佛已不处于这个世界。一望无际的草泽荒滩在身旁蔓延开来，最原始的雨声，最蛮荒的境域。
——摘自华一光谷802班学生随笔
素材提供/
华一光谷记者团小记者 高卓萱
师生夜听惊雷春雨记
3月14日的晚自习，对于华一光谷802班43名同学来说有些异乎寻常的“浪漫”。
这天下午5点，学校所在的光谷片区突然下起了倾盆大雨，其间还夹杂着划破天际的闪电和轰隆隆的雷声。
傍晚6点半，语文老师尹惠娟进班。
本应辅导大家完成作业的她，此时却有些难掩的兴奋：“同学们，这雨下得大不大？”
“大！”
“这场瓢泼的春雨是大自然的馈赠。现在请你们都闭上眼睛，仔细听雨。”
说完，尹老师便关上了教室的灯。
昏暗的教室，被一道道闪电映衬得若明若暗。43双眼睛真如尹老师所期待的那样慢慢紧闭，只留下机敏的耳朵在捕捉着外界的风雨。有人手撑头，作凝神状，也有人干脆趴在桌上，让大脑放空。
那5分钟，安静得仿若一个世纪。
5分钟之后，尹老师打开了灯。看着同学们脸上或陶醉或沉思的神情，她露出了淡淡的微笑：“大家都很棒！”
生活即教育，自然即老师
听雨，最初不过是尹惠娟老师一闪而过的即兴想法。
当武汉的这场暴雨在黄昏呼啸而下时，尹老师心中的第一反应是不安：儿子放学有伞吗？路上归家会不会受惊？
不过，转眼间，她便释然了：“何不就把这场大雨当作大自然的馈赠，静坐听雨？毕竟，春雨、春雷联袂打造的顶尖秀不容拒绝！”
于是，便有了这次奇妙的夜听惊雷春雨。
5分钟的闭目聆听，就连尹老师自己也获益颇多：“那时候，脑海中只有水的天，雷的鸣，我也从工作中得到了短暂的解脱。”
而听雨的好处显然不止于此。除了增添些许生活的情趣，在尹老师看来，它还是一个不可多得的鲜活作文素材：“孩子们可以倾听自然，感受暴雨、春雷的野性，这绝对是他们学习写景的天赐良机。毕竟，生活即教育，自然即老师。”
由“听雨”催生的美文佳句
实际上，802班的同学们的确没有让人失望。一次5分钟的听雨，催生出了数篇美文。
风雨实在太大。耳旁只是一片哗啦啦掷地有声的雨，与碎碎的模糊的喧闹声。闭上眼，连那喧闹声都已无迹可循，仿佛已不处于这个世界。一望无际的草泽荒滩在身旁蔓延开来，最原始的雨声，最蛮荒的境域。
这是802班高卓萱在当晚的随笔中一挥而就的佳句。
我也细细听着，听着。但紧接着，一股夹杂着春雨气息的味道，钻入了鼻孔，通畅过我的五脏六腑。春雨的味道，美好。但不等我细细回味，它便悄然卷退，无丝无痕，仿佛一切都未发生过。
陈思远则是用鼻子嗅出了春的缥缈。
更有甚者，该班欧阳雨琪同学写下了一篇数百字的文言文《鄂地之九峰》，实在让人拍案叫绝。其中，有对听雨过程的描述：
吾与数友学于室堂，刹时，窗外倾盆大雨，则闭烛闻雨。雨势之大，如海水咆哮而浪击于岸也。雨声之乐，如琴笛和鸣，若竹林摇缀而悦耳之声出于林也。
也有听雨之后细腻的感触：
吾尝闻雨水掷地之声，皆不若此。若非尹先生闭烛，吾或失此状景。或自然之景，亦时时有，吾不应沉湎于学，偶闻雨声，则心旷神怡。夫不能以学专事，而忘景于身边。
类似这样美丽的文字还有许多。在尹老师看来，这绝对是孩子们最大的收获之一：“能感受自然，为自然而悟，说明大家都有一个有趣的灵魂！”